หมวดที่ 1
คลังงานวิจัย
รวมบทความงานวิจัยที่ลงไว้ในคลัง เรียงจากใหม่สุดไว้ด้านบน พิมพ์ชื่อบทความ ผู้วิจัย หรือสถาบันเพื่อค้นหา
- บทความวิจัย วารสารวิจยวิชาการ · ปีที่ 8 ฉบับที่ 4 (2568/2025) · หน้า 365–378
My Happiness – Design by Me: ความสุขที่เยาวชนอยากบอกและออกแบบเอง
- ผู้วิจัย
- ธิดารัตน์ ศักดิ์วีระกุล
- สถาบัน
- วิทยาลัยพัฒนศาสตร์ ป๋วย อึ๊งภากรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
- พื้นที่ศึกษา
- พัทลุง · นครสวรรค์ · น่าน (เยาวชน 16–18 ปี จำนวน 31 คน)
บทคัดย่อ (จากต้นฉบับ)
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความหมายของความสุขในมุมมองของเยาวชน 2) วิเคราะห์บทบาทของบ้าน โรงเรียนและชุมชนที่มีผลต่อความสุขที่ออกแบบโดยเยาวชน และ 3) สังเคราะห์แนวทางสนับสนุนให้เยาวชนสามารถสร้างความสุขของตนเองได้อย่างมีความหมาย ใช้ระเบียบวิธีวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในพื้นที่ตำบลหนึ่งของอำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง, อำเภอไพศาลี จังหวัดนครสวรรค์ และอำเภอเวียงสา จังหวัดน่าน โดยผู้ช่วยวิจัยใช้ชีวิตร่วมกับชุมชนเป็นเวลา 7 เดือน ร่วมกับการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากเยาวชนอายุ 16-18 ปี จำนวน 31 คน ผ่านการสัมภาษณ์เชิงลึก การสนทนากลุ่ม การสังเกต และแบบประเมิน 2 ชุด คือ แบบประเมินความสุขของเด็กไทยระดับมัธยมศึกษา (SCH-Thai 12) และแบบประเมินทักษะในโลกยุค VUCA (CY-VUCA Thai11) ข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ส่วนข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์ด้วยการแจกแจงความถี่และค่าเฉลี่ย
ผลการวิจัย พบว่า 1) เยาวชนให้นิยามความสุขว่าเป็นสภาวะที่สามารถเป็นตัวของตัวเอง ได้รับการยอมรับ มีโอกาสเลือกและเติบโตตามเป้าหมายของตน 2) ระบบนิเวศทางสังคมยังเน้นการควบคุมมากกว่าการสนับสนุนทำให้เยาวชนรู้สึกขาดอิสระและไม่สามารถมีส่วนร่วมได้อย่างแท้จริง และ 3) แนวทางการสนับสนุนที่สำคัญ ประกอบด้วยการเปิดพื้นที่การตัดสินใจที่ปลอดภัย การส่งเสริมทักษะการจัดการตนเอง และการเปลี่ยนบทบาทของผู้ใหญ่ให้เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์แทนผู้จัดการเพื่อส่งเสริมให้เยาวชนสามารถออกแบบความสุขของตนเองได้อย่างยั่งยืน
คำสำคัญ: ความสุขของเยาวชน · ความเป็นอิสระและความสัมพันธ์ · การพัฒนาเยาวชนเชิงพื้นที่ · แบบจำลอง PERMA · ทฤษฎีแรงจูงใจภายใน
ไม่พบบทความที่ตรงกับคำค้น